Este documento presenta una revisión bibliográfica (revisiones sistemáticas y artículos científicos) de los programas escolares de prevención de la violencia y promoción de relaciones equitativas dirigidos a alumnado de educación primaria y una revisión centrada en los programas escolares de educación emocional en el primer ciclo de educación primaria que trabajan sus contenidos desde una perspectiva interseccional. Esta información permitirá guiar al diseño de programas para la promoción de relaciones equitativas.